新工科建設(shè)背景下水利“工程測(cè)量”課程教改探討

摘 要：自教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)以來(lái)，從工科院校的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，到“工程測(cè)量”課程都面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)。本文從水利“工程測(cè)量”課程教育現(xiàn)狀出發(fā)，分析了當(dāng)前課程教學(xué)中存在應(yīng)試教育觀念影響深遠(yuǎn)、理論教學(xué)知識(shí)過(guò)于凝練、實(shí)踐教學(xué)方法和模式陳舊和軟件、硬件設(shè)備落后等問(wèn)題，并提出了強(qiáng)化過(guò)程考核、實(shí)際施工過(guò)程與案例教學(xué)的高度融合和豐富教學(xué)評(píng)價(jià)體系和現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)等課程改革措施，為新工科建設(shè)背景下的水利工程人才培養(yǎng)提供保障。（剩余6495字）