大語言模型在留學生“數(shù)據(jù)結構”教學中的應用探索

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摘 要：隨著我國綜合國力的不斷攀升和改革開放進一步擴大，來華留學生的規(guī)模也在持續(xù)增大?！皵?shù)據(jù)結構”是軟件工程專業(yè)的核心基礎課程，其本身理論難度大、實踐要求高。為提高教學質(zhì)量，針對留學生的學習基礎和特點，本文對大語言模型在授課內(nèi)容、教學形式、實驗環(huán)節(jié)、引入思政元素等中的應用進行初步探索，并取得較為理想的效果，幫助留學生更好地理解和掌握數(shù)據(jù)結構的復雜概念，提高留學生的實踐能力和學習自驅力。（剩余5349字）