基于“PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”的自適應(yīng)信號(hào)處理課程改革與實(shí)踐

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摘 要：面向聲吶設(shè)計(jì)與研究領(lǐng)域創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的重大需求，結(jié)合自適應(yīng)信號(hào)處理課程的特點(diǎn)，本文提出了基于“PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”的自適應(yīng)信號(hào)處理課程改革方法。以科研項(xiàng)目中的實(shí)際工程問題為導(dǎo)向，以“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法為途徑，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，取得了更好的教學(xué)效果。本文提出的自適應(yīng)信號(hào)處理課程改革思路對于其他院校的同類課程具有一定的借鑒意義。（剩余5343字）