計算機應用基礎教學中的思維策略研究

摘 要：針對大學生來講，計算機應用基礎教學是必修課程。但是從當下計算機基礎教學現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)，盡管在計算機基礎知識、操作技能教學方面具有相對完善的教學體系，但是在思維能力方面還處于不斷探索期。為了提升計算機應用基礎教學質量，本文對計算機應用基礎教學中的思維策略進行研究，首先闡述了計算機應用基礎教學現(xiàn)狀，然后介紹了計算機應用基礎教學中的常見思維策略和原則，最后提出了注重理論和實踐的結合，提升學生信息素養(yǎng)、開展任務驅動教學活動，提升學生學習效果、組織學生進行思維拓展，提升學生創(chuàng)新水平、注重團隊學習探究活動，提升學生學習能力、注重開展多樣化課外活動，滿足學生興趣愛好這幾個策略具體應用，希望可以提供給相關人員一些參考。（剩余5241字）