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摘 要:隨著新能源汽車技術和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大,對新能源汽車技術人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。本文分析了新能源汽車電機、電池、電控“三電”類課程的三大特征,從五年制高職學生學習特點、實訓條件和教師教學三個角度總結(jié)了課程教學中存在的六點問題,依據(jù)教學理論和實踐從教學模式、教學策略、教學方法三方面提出了適用于“三電”課程教學改進意見,為推進五年制高職新能源汽車技術專業(yè)“三電”類課程的教學提供參考。(剩余4467字)
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純電動汽車“三電”類課程教學研究
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