OBE教育理念下職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：當(dāng)前我國十分重視職業(yè)本科教育的發(fā)展，不斷出臺有利政策為其保駕護航，但由于我國職業(yè)本科發(fā)展較晚，認(rèn)可度較低，發(fā)展思路不清晰等諸多問題，導(dǎo)致其在發(fā)展中面臨較多困難。本文立足于OBE教育理念，結(jié)合職業(yè)本科發(fā)展中遇到的問題，對職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革與發(fā)展進行了探索。首先，明確職業(yè)本科的人才培養(yǎng)目標(biāo)由“知識導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺晒麑?dǎo)向”；其次，學(xué)校要突出實踐課程的課時比重，形成由通識課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程和能力擴展課程構(gòu)成的完整課程體系；最后，重視多元化評價過程，重新建立評價體系。（剩余6623字）