小學(xué)教育專業(yè)師范生PCK中“學(xué)生知識(shí)”調(diào)查及培養(yǎng)策略

摘 要：教師作為一種專門化職業(yè)，需要具備專業(yè)知識(shí)，而舒爾曼提出學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）是教師專業(yè)化發(fā)展所必需的知識(shí)，是教師在真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中所需要和使用的知識(shí)。“學(xué)生知識(shí)”作為學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）的紐帶，對(duì)于其他構(gòu)成要素的發(fā)展具有重要意義，需要引起重視。本研究結(jié)合問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)小學(xué)教育專業(yè)師范生對(duì)“學(xué)生知識(shí)”的內(nèi)涵和影響因素進(jìn)行調(diào)查，提出優(yōu)化小學(xué)教育專業(yè)師范生“學(xué)生知識(shí)”的有效對(duì)策。（剩余5915字）