軍校課堂中開展分層次研究性學(xué)習(xí)的探索

——以“夜視技術(shù)與裝備”課程為例

摘 要：為進(jìn)一步順應(yīng)新時代軍隊建設(shè)對新型軍事人才的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，提升其分析、解決問題的能力，本文分析了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、其對人才培養(yǎng)的優(yōu)勢以及對由“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”課堂轉(zhuǎn)變的作用與意義，并以“夜視技術(shù)與裝備”課程為例，提出了分層次研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，展現(xiàn)了該教學(xué)模式的設(shè)計環(huán)節(jié)、實施步驟、教學(xué)效果和注意事項。（剩余5951字）