新工科培養(yǎng)模式下智能制造工程專業(yè)新生研討課教學(xué)探索研究

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摘 要：新一輪教育教學(xué)改革對新工科人才培養(yǎng)提出更高要求，打破了單一的培養(yǎng)模式，正朝向?qū)W科交叉、理論指導(dǎo)實(shí)踐等多元化培養(yǎng)模式發(fā)展。本文以新生研討課教學(xué)為例，探索了人工智能技術(shù)在光學(xué)測量領(lǐng)域應(yīng)用的研討課程教學(xué)方法，闡述了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程考核及成績評定方式、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。本文旨在探討一種新的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。（剩余4677字）