談物理教學中物理學史教育對學生物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

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摘 要：在新的時代背景下，高中物理的教育目標由三維目標走向了物理學科核心素養(yǎng)，更加強調(diào)運用原理和方法解釋或處理工作和生活中的實際問題，文章從物理學史引入物理課堂的必要性入手，詳細闡述了物理教學中物理學史教育對學生物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任四個方面物理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的積極作用，對融入物理學史進行教學的現(xiàn)狀進行了分析并就此給出了實施建議：引入物理學史的內(nèi)容必須真實、進階、典型；引入物理學史的方式須形式多樣；作為學生的引導者，教師應當積極地學習、實踐，做到教師先行。（剩余4000字）