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基于COMET能力模型“檢測實驗室管理”課程設計

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摘 要：《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中食品類專業(yè)中原食品檢測技術與食品營養(yǎng)與檢測合并更名為食品檢驗檢測技術專業(yè)，專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級必將推動課程改革。課程組以“檢測實驗室管理”課程為例，探索基于COMET能力模型重構(gòu)檢驗檢測實驗室管理職業(yè)能力，重新設計課程目標，依據(jù)工作過程導向，設計學習情境與教學內(nèi)容，彰顯職業(yè)教育的類型特征。（剩余5415字）

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