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基于比較融合的“實變函數(shù)”教學探究

——以“對等與基數(shù)”為例

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摘 要：“實變函數(shù)”是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的核心課程，本文主要運用比較融合的多層次探究理論，綜合“實變函數(shù)”的課程特點，針對課程理論知識晦澀、內(nèi)容體系與數(shù)學分析相關(guān)度高及應用程度低等問題，提出了教學實施方案。方案采用多種課堂對比的形式，通過聯(lián)想對比的方式加深學生對知識點的理解，培養(yǎng)學生分析、評價及質(zhì)疑的能力，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。（剩余6385字）

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