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摘要：以水工鋼筋混凝土結構產(chǎn)學合作教研為例，教學設計結合水電站發(fā)展特點及建設管理，挖掘“擔當型”思政素材庫，夯實課程教學新基建建設；教學實踐通過啟發(fā)式和團隊導向?qū)W習法組織實施，豐富“鹽融型”課程思政的教學活動，推動育人成效長效性提升。在課程建設的持續(xù)改進中，總結了水工專業(yè)青年教師雙育人能力的賦能提升路徑。（剩余6335字）
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水工鋼筋混凝土結構的擔當育人教學實踐研究
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