基于高職院校“結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”課程的“課堂革命”實踐

摘 要：“課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場所，是教師育人的主渠道，是“三教”改革在人才培養(yǎng)上的落腳點。其中職業(yè)教育課程教法改革是“課堂革命”建設(shè)的重要載體之一。教法改革側(cè)重于教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，通過關(guān)鍵環(huán)節(jié)帶動專業(yè)建設(shè)、引導(dǎo)課程設(shè)置、改革教學(xué)內(nèi)容，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。實施以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)得有興趣、學(xué)得有成就、學(xué)得有收獲。（剩余5813字）