學(xué)科核心素養(yǎng)下項目式教學(xué)法在初中信息科技課程中的應(yīng)用

——以“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新模塊”為例

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摘 要 《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出信息科技課程要圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)逐步形成正確的價值觀和必備品格。而學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的引導(dǎo)，因此文章提出將項目式教學(xué)應(yīng)用于初中信息科技課程，并分析了項目式教學(xué)法與初中信息課程相結(jié)合的優(yōu)勢，再以“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新模塊”為例設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生信息科技學(xué)科的核心素養(yǎng)。（剩余5502字）