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基于能力范式的土建制圖系列課程教育信息化研究

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摘 要 在融合創(chuàng)新的教育信息化2.0時代,高校課程教學應通過能力范式解析社會和行業(yè)的實際需求,構建知識和能力的對標體系,明晰學習的底線要求。本研究“打包”對標同一能力指標值的系列課程,幫助學生內(nèi)構知識體系和能力體系,整合優(yōu)化已有在線平臺的微課程,開發(fā)前置導學、細化課后習題和拓展微課資源以滿足不同層次學生的要求。(剩余4891字)

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