“智能研修校聯(lián)體”助力區(qū)域教育均衡發(fā)展

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摘要 文章以湘江新區(qū)為例，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，從城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡、青年教師培養(yǎng)任務(wù)重、區(qū)域研訓(xùn)模式單一等問題出發(fā)，以問題為導(dǎo)向、需求為導(dǎo)向，應(yīng)用“優(yōu)質(zhì)專遞課堂”補(bǔ)足農(nóng)村課程開設(shè)不足，依托“區(qū)域名師課堂”助推教師專業(yè)發(fā)展，通過“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。積極發(fā)揮“智能研修”優(yōu)勢(shì)，重構(gòu)教育新生態(tài)，深化“三個(gè)課堂”按需應(yīng)用，有效促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，助力城鄉(xiāng)教育公平、均衡發(fā)展。（剩余4822字）