“信號與系統(tǒng)”混合式教學改革探索

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摘要 在網(wǎng)絡信息化時代，利用網(wǎng)絡技術開展線上線下一體的混合式教學，借助數(shù)字化技術進行教育創(chuàng)新，逐漸成為未來教育的發(fā)展方向?；旌鲜浇虒W是近年來教育研究與實踐者關注的熱點，充分體現(xiàn)了“學生為主體”的教學思想，有利于激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學質量。文章探索了“信號與系統(tǒng)”課程的混合式教學改革，從“信號與系統(tǒng)”課程混合教學模式的需求和具體的應用策略展開分析，并提出該門課程混合式教學改革的實施方向，希望該研究能促進課程教學質量的提升，幫助學生不斷完善知識結構體系。（剩余5052字）