基于大數(shù)據(jù)的學生個性化學習行為與精準教學策略研究

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摘要 現(xiàn)代教育追求導向精準化、方式智能化，以適應學生個性成長，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才。文章為嘗試挖掘?qū)W生學習行為中的隱性行為，全面準確地分析學習者的特征，基于大數(shù)據(jù)的個性化學習關(guān)鍵技術(shù)，以及開展基于深度強化學習的個性化學習的反饋機制，對基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的個性化學習進行深入分析，給出促進精準教學的方法與策略，為個性化學習的研究與實踐提供一定的參考。（剩余6916字）