基于專業(yè)群建設(shè)的高職公共英語教學(xué)改革探究

打開文本圖片集

摘要 高職教育的公共英語課程具備“職業(yè)性”特征，為專業(yè)教學(xué)服務(wù)是該課程的應(yīng)然功能。文章采用案例分析法，并以長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大學(xué)英語”課為例進行研究，首先論述了高職公共英語教學(xué)為專業(yè)課服務(wù)的現(xiàn)狀，然后就高職公共英語教學(xué)為專業(yè)群內(nèi)課程服務(wù)的五大路徑進行探究，包括：專業(yè)群建設(shè)視域下高職公共英語課的重新定位和設(shè)置；專業(yè)群所涉行業(yè)導(dǎo)向下高職公共英語教學(xué)內(nèi)容的選取和資源建設(shè)；學(xué)生核心素養(yǎng)培育下的高職公共英語教學(xué)方法和策略的改革；高職公共英語課多元化評價方式的制訂以及專業(yè)群教學(xué)團隊的建設(shè)。（剩余5065字）