基于專業(yè)群建設的高職公共英語教學改革探究

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摘要 高職教育的公共英語課程具備“職業(yè)性”特征，為專業(yè)教學服務是該課程的應然功能。文章采用案例分析法，并以長江工程職業(yè)技術學院“大學英語”課為例進行研究，首先論述了高職公共英語教學為專業(yè)課服務的現狀，然后就高職公共英語教學為專業(yè)群內課程服務的五大路徑進行探究，包括：專業(yè)群建設視域下高職公共英語課的重新定位和設置；專業(yè)群所涉行業(yè)導向下高職公共英語教學內容的選取和資源建設；學生核心素養(yǎng)培育下的高職公共英語教學方法和策略的改革；高職公共英語課多元化評價方式的制訂以及專業(yè)群教學團隊的建設。（剩余5065字）