基層開(kāi)放大學(xué)“三師協(xié)同+三學(xué)融合”支持服務(wù)實(shí)施策略研究

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摘要 遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，也體現(xiàn)了基層開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)水平與服務(wù)質(zhì)量。文章從學(xué)習(xí)支持服務(wù)的參與者、內(nèi)容、形式等方面分析市級(jí)開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)環(huán)節(jié)存在的主要問(wèn)題，結(jié)合開(kāi)放教育學(xué)生的實(shí)際情況，從協(xié)同機(jī)制、職責(zé)定位、工作重點(diǎn)、三學(xué)融合、服務(wù)育人等方面探索導(dǎo)學(xué)教師、輔導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)教師協(xié)同支持服務(wù)模式的若干實(shí)施策略。（剩余7139字）