基層開放大學“三師協(xié)同+三學融合”支持服務實施策略研究

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摘要 遠程開放教育學習支持服務工作直接影響學生的學習效果和滿意度，也體現(xiàn)了基層開放大學的辦學水平與服務質(zhì)量。文章從學習支持服務的參與者、內(nèi)容、形式等方面分析市級開放大學開放教育導學、助學、促學環(huán)節(jié)存在的主要問題，結(jié)合開放教育學生的實際情況，從協(xié)同機制、職責定位、工作重點、三學融合、服務育人等方面探索導學教師、輔導教師、專業(yè)負責教師協(xié)同支持服務模式的若干實施策略。（剩余7139字）