“生活即教育”背景下對(duì)幼兒勞動(dòng)教育的研究

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)提升幼兒基本生活能力的有效途徑。通過對(duì)大班幼兒勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，能夠有效提高幼兒的自我服務(wù)能力，使其順利地完成幼小銜接的過渡，為小學(xué)自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從對(duì)幼兒自我服務(wù)的基本認(rèn)識(shí)入手，闡述了在生活教育理念下有效提高幼兒勞動(dòng)意識(shí)的指導(dǎo)策略，變生活中的危機(jī)和困境為學(xué)習(xí)和探索的契機(jī)，從而促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。（剩余2189字）