小學高年級數(shù)學單元互助式復習課教學策略的研究

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內容摘要：單元整理復習課在小學數(shù)學教學中占有重要的地位，針對對現(xiàn)行的小學數(shù)學復習課教學的現(xiàn)狀和存在的問題，結合教學經驗和實踐，探究小學高年級數(shù)學互助式復習課教學策略。

關鍵詞：小學數(shù)學  互助式  復習  策略   研究

復習課作為小學數(shù)學教學的重要課型之一，長期以來處于被忽略研究的范疇，《數(shù)學課程標準（2022年）版》指出：在教學中要重視對教學內容的整體分析，幫助學生建立能體現(xiàn)數(shù)學學科本質、對未來學習有支撐意義的結構化的數(shù)學知識體系，幫助學生用學會用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題，形成科學的思維習慣，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余2054字）