多文本閱讀讀寫結(jié)合策略研究
該論文為河南省周口市基礎(chǔ)教育教研室專項課題"多文本閱讀讀寫結(jié)合策略研究”成果，課題編號：zkzx2202007
摘要：閱讀教學(xué)始終在語文教學(xué)中占據(jù)較重要地位，閱讀可助力學(xué)生掌擇相關(guān)文化知識、開闊學(xué)生視野，寫作可真實表達(dá)學(xué)生的所思和所想，是學(xué)生語文綜合能力的體現(xiàn)，閱讀主要傾問于收集和匯總相關(guān)材料，寫作是對收集材料進(jìn)行加工應(yīng)用過程，所以二者存在重要的關(guān)系。（剩余2086字）