基于初中數(shù)學核心素養(yǎng)下的大單元教學案例研究

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摘要：在初中數(shù)學的單元教學中，為了體現(xiàn)數(shù)學知識之間的聯(lián)系，把單元知識看作一個教學環(huán)節(jié)的整體來引導學生全面地掌握所學章節(jié)的內容，在單元教學的實施中，教學設計是實現(xiàn)真正高效學習課堂的關鍵。為強化學生對單元整體教學的認識，對單元整體教學的設計進行了深入地探討和實踐，從而推進高效課堂建設。

引言：根據(jù)數(shù)學知識的邏輯性和連貫性，對教學單元進行整體規(guī)劃，能使學生更好地掌握和應用這一單元的知識解決實際問題。（剩余2182字）