合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】近些年來，隨著我國(guó)教育理念的不斷發(fā)展，小組合作學(xué)習(xí)愈發(fā)受到重視。合作學(xué)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的組間學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有緊密聯(lián)系，為確保達(dá)到預(yù)期教學(xué)質(zhì)量，教師需理清合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的應(yīng)用原則以及構(gòu)建要素。文章重點(diǎn)分析了在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的原則和基本要素。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)；小學(xué)語(yǔ)文；高年級(jí)作文；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：陳志國(guó)（1974—），男，江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)頭橋中心小學(xué)。（剩余4368字）