基于聯(lián)結(jié)思維的大單元識(shí)字教學(xué)策略探索

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【摘要】大單元識(shí)字教學(xué)的提出，契合當(dāng)下立德樹人這一教育根本任務(wù)。教師通過語文課堂上大單元的集中、專題識(shí)字，以主題聯(lián)結(jié)、情境聯(lián)結(jié)、學(xué)科聯(lián)結(jié)等豐富多樣的課堂學(xué)習(xí)模式，引領(lǐng)學(xué)生從識(shí)字中感受漢字的規(guī)律與魅力，傳承漢字文化，豐富學(xué)生內(nèi)涵，使語文識(shí)字更具有厚度和廣度，將文化自信根植于每個(gè)學(xué)生的心中。

【關(guān)鍵詞】大單元識(shí)字；聯(lián)結(jié)思維；小學(xué)語文

作者簡(jiǎn)介：沈蕓（1982—），女，江蘇省吳江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)太湖校區(qū)。（剩余4765字）