探究初中數(shù)學教學中學生逆向思維的培養(yǎng)
【摘要】新課程改革要求實現(xiàn)學生綜合能力的發(fā)展，對于數(shù)學教學，則要求教師在傳授學科相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，提高學生的解題能力。其中逆向思維能力便是學生必須具備的一項能力。鑒于此，文章將針對初中數(shù)學教學中學生逆向思維的培養(yǎng)策略進行探究，希望可以為初中數(shù)學教師提供幫助和借鑒。
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;學生;逆向思維;培養(yǎng)策略
作者簡介：何娟梅（1977—），女，浙江省義烏市雪峰中學。（剩余4652字）