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【摘要】浸潤式教學能利用特定的情境，引導學生參與到課堂中，增強師生之間的交流互動，讓學生產(chǎn)生深刻的情感體驗，從而更好地獲取知識。而音樂本身就富含情感，因此在小學音樂欣賞教學中，教師也要采用浸潤式教學的策略，利用信息技術(shù)等多種手段，讓學生浸潤在音樂的海洋中，全面提高音樂欣賞能力。
【關(guān)鍵詞】浸潤式教學;音樂欣賞能力;小學音樂
作者簡介：徐梅娟（1977—），女，江蘇省蘇州市相城區(qū)珍珠湖小學。（剩余5016字）
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浸潤式教學，提高學生音樂欣賞能力
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