基于“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型策略探究

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【摘要】在國(guó)家“雙減”政策出臺(tái)的背景下，數(shù)學(xué)教師需要重視提高課堂質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而數(shù)學(xué)課堂從淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型是完成這兩大任務(wù)很好的途徑。文章從深度學(xué)習(xí)的概念入手，主要對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、著力點(diǎn)以及策略進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂;淺層學(xué)習(xí);深度學(xué)習(xí);教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：文正玉（1971—），男，廣西桂林市柘木初級(jí)中學(xué)。（剩余4308字）