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“雙減”背景下利用教材優(yōu)化英語作業(yè)設計的有效策略探析

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【摘要】“雙減”的目的是既能有效減輕學生的學業(yè)負擔，又能保證教學質量的穩(wěn)步提高。而要想減輕學生的負擔，關鍵是要解決學生作業(yè)負擔的問題。英語教師要在控制作業(yè)量的基礎上優(yōu)化作業(yè)的設計，讓學生既能夠積極主動地完成英語作業(yè)，又能夠在完成作業(yè)的過程中激發(fā)學習英語的興趣，提高學習英語的有效性。因此，如何利用教材內容，優(yōu)化作業(yè)設計，是英語教師需要積極探析的問題。（剩余5225字）

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