基于學習路徑分析的“100以內(nèi)數(shù)的認識”單元整體教學

——如何以“十”為單位建構(gòu)數(shù)的理解

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【摘   要】數(shù)的認識是數(shù)概念的教學，本質(zhì)是對數(shù)的含義與位值制的感悟、理解和運用?！?00以內(nèi)數(shù)的認識”單元初次以“十”為單位計數(shù)，此階段建立的十進制、位值制貫穿整個數(shù)概念學習的始終?；趯W習路徑分析的視角，以核心素養(yǎng)為導向，從理解單元學習目標、確定學習起點、分析學習路徑和單元整體教學思路四方面，優(yōu)化“100以內(nèi)數(shù)的認識”單元的整體教學。（剩余2624字）