經(jīng)歷數(shù)學發(fā)現(xiàn) 建立位值思想

——人教版教材一年級上冊“10的再認識”的教學實踐

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依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的要求，人教版教材在新修訂的一年級上冊中首次設(shè)立了“10的再認識”一課。該課相當于十進制學習的起始課，對于促進學生感受十進制計數(shù)法的價值，理解并運用十進位值制系統(tǒng)具有非常重要的作用。為此，在該課的教學中，教師設(shè)計了三個數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)學發(fā)現(xiàn)的過程，從而認識“滿十進一”，感受十進制計數(shù)法背后的數(shù)學意義。（剩余3021字）