對分課堂教學(xué)模式在軍校專業(yè)背景課程中的實(shí)踐

——以“雷達(dá)基礎(chǔ)理論”課程為例

打開文本圖片集

［摘 要］ 針對專業(yè)背景課“雷達(dá)基礎(chǔ)理論”課程教學(xué)以教師為中心、不利于學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的實(shí)際，探索并實(shí)踐了基于對分課堂教學(xué)模式的課程教學(xué)改革。在充分論證對分課堂可行性的基礎(chǔ)上，分別闡述了對分課次的選取原則、對分課堂實(shí)施過程及相應(yīng)的過程性考核評價(jià)。教學(xué)實(shí)踐表明，對分課堂突出了學(xué)為主體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了教學(xué)質(zhì)量。（剩余6870字）