“任務(wù)驅(qū)動+翻轉(zhuǎn)課堂”在高職臨床兒科教學(xué)中的探索

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［摘 要］ 為探討“任務(wù)驅(qū)動+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法在高職醫(yī)專兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果，選取石家莊醫(yī)專2022級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1—4班學(xué)生為研究對象，并將4個班級分為實驗組和對照組。其中實驗組采用新教學(xué)法進(jìn)行授課，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。結(jié)果顯示，實驗組成績和到課率均高于對照組，且同一班級在應(yīng)用新教學(xué)方法授課后，學(xué)生到課率和隨堂練習(xí)成績均有所提高，差異具備統(tǒng)計學(xué)意義。（剩余6034字）