基于WWH的思政教學(xué)設(shè)計與考核探索

——以“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程為例

打開文本圖片集

［摘 要］ 分析“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程的學(xué)情和思政目標(biāo)，針對學(xué)生不愛看書、學(xué)習(xí)沒有方法、課堂參與度不高、社會責(zé)任意識弱等教學(xué)痛點(diǎn)，基于“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和服務(wù)社會”的育人觀，提出WWH幫助引導(dǎo)式教學(xué)的課程思政教學(xué)思路，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)“學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用方法、提升素質(zhì)”的原則，以課程中的“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”為典型教學(xué)案例，介紹WWH課程思政的教學(xué)實施過程，最后探討思政考核的評價方法。（剩余5638字）