專創(chuàng)融合視角下“學(xué)研賽創(chuàng)”一體化能力培養(yǎng)研究

——以移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)“Android移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)”課程為例

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［摘 要］ 基于Android的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)是當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)領(lǐng)域的重要方向，其中產(chǎn)生了大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。為了對(duì)專創(chuàng)融合進(jìn)行研究，圍繞專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)定位，探索了“學(xué)研賽創(chuàng)”四維度的專創(chuàng)融合一體化路徑，并以移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)“Android移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)”課程為例，闡述從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)階段專創(chuàng)融合的課程實(shí)施路徑。（剩余6241字）