思想政治理論課一體化視域下總體國家安全觀教育路徑初探

［摘 要］ 當(dāng)前總體國家安全觀教育融入大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)，面臨著教育內(nèi)容的層次性有待凸顯、教學(xué)方式的多樣性有待提升、評價(jià)體系的科學(xué)性有待優(yōu)化、師資隊(duì)伍的專業(yè)性有待增強(qiáng)等問題，影響了總體國家安全觀教育的實(shí)效。應(yīng)分層安排教育內(nèi)容，有序加深學(xué)生對“總體”二字的理解；創(chuàng)新教學(xué)方式，推動(dòng)教學(xué)方式多樣化；完善評價(jià)體系，提升考核評價(jià)的科學(xué)性；優(yōu)化思政教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師資一體化建設(shè)，更好地發(fā)揮思想政治理論課對于維護(hù)國家安全的基礎(chǔ)性作用。（剩余6935字）