“電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)”教學(xué)模式改革與實踐

——淺談BOPPPS模型的靈活運用

［摘 要］ “電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)”是非電類專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程以及從事相關(guān)工程技術(shù)應(yīng)用工作。然而，傳統(tǒng)課程教學(xué)存在知識點記憶困難、課堂學(xué)習(xí)氛圍差、平時成績難以量化等問題。教學(xué)團隊以BOPPPS教學(xué)模型為框架進行教學(xué)改革與實踐，以生動有趣的課程引入、明確且可評估的學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上線下混合式的前測、全員參與式學(xué)習(xí)、閉環(huán)反饋的后測、打包式總結(jié)為改革重點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，取得了良好的教學(xué)效果。（剩余6841字）