專業(yè)群“三教”改革背景下的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

［摘 要］ 教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是職業(yè)院校高水平專業(yè)群“三教”改革的核心內(nèi)容，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。從高水平專業(yè)群教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具有的融合性、職業(yè)性、創(chuàng)新性等特征出發(fā)，剖析當(dāng)前專業(yè)群“三教”改革中教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的制度不完善、群意識不強(qiáng)、校企合作不深入、培訓(xùn)不系統(tǒng)等問題，著重從學(xué)校制度的頂層設(shè)計(jì)、二級學(xué)院的組織環(huán)節(jié)與校企合作平臺建設(shè)、專業(yè)群課程體系模塊化改革、教師自身能力提升等四個(gè)層面，探究專業(yè)群教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效策略。（剩余7068字）