“師生雙主體-燈塔模式”課程思政教學(xué)探索

——以“半導(dǎo)體材料與器件導(dǎo)論”改革為例

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［摘 要］ 高等教育在堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的前提下，如何為黨和為國(guó)培養(yǎng)“四有”新人成為高等學(xué)校不斷探索改革和思考的問題。通過分析“師生雙主體-燈塔模式”課程思政教學(xué)的必要性與重要性，以“半導(dǎo)體材料與器件導(dǎo)論”課程思政改革為范例，設(shè)計(jì)基于“師生雙主體-燈塔模式”的課程思政教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)課堂改革的思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，課堂教學(xué)中處處融入家國(guó)情懷理念，為國(guó)家培養(yǎng)復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒的半導(dǎo)體行業(yè)人才，起到了良好的課程思政教學(xué)效果。（剩余6656字）