基于雨課堂混合式教學(xué)在“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究

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［摘 要］ 為了探索基于雨課堂的混合式教學(xué)在“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果。隨機(jī)抽取護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)46名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組，45名學(xué)生為對照組，兩組學(xué)生一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生教學(xué)采用基于雨課堂的混合式教學(xué)，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)后對兩個班的學(xué)習(xí)效果及學(xué)生對“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)滿意度進(jìn)行比較分析。（剩余5718字）