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基于本科生學業(yè)挑戰(zhàn)度的課程教學改革

——以浙江地方應用型本科院校為例

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［摘 要］ 隨著提升本科生學業(yè)挑戰(zhàn)度的要求進入大學教學實踐層面，高校教學改革正積極推進中。通過對浙江地方應用型本科院校的調(diào)查，用問卷調(diào)查結合訪談的方式，了解本科生學業(yè)挑戰(zhàn)度現(xiàn)狀。整體學業(yè)挑戰(zhàn)度處于中等水平，在課程設置、課程要求、授課方式、教學評價方式等層面得分都比較高，意味著高校及教師已經(jīng)扎實開展教學改革，切實提高了教學水平，讓學生受益。（剩余7457字）

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