課程思政在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)”課程中的探索與實(shí)踐

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[摘 要] 如何找到高校專業(yè)學(xué)科教學(xué)與思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)科育德、育人的功能，成為新時(shí)代高等學(xué)校課程思政的核心問題。為貫徹落實(shí)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全觀和課程思政的育人精神，對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思政元素挖掘與提煉，探索與實(shí)踐課程思政在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中的融合點(diǎn)，力求理論、實(shí)驗(yàn)、思想政治三者的同一時(shí)空融合，實(shí)現(xiàn)“三全育人”格局。（剩余5526字）