基于OBE理念的課程教學(xué)改革探索

——以“Java程序設(shè)計(jì)”課程為例

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[摘 要] 在工程教育認(rèn)證背景下針對(duì)目前高校程序設(shè)計(jì)課程在教學(xué)中出現(xiàn)的不足，尤其是受2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情影響，在線(xiàn)教學(xué)全面開(kāi)展，對(duì)所有教師的教學(xué)方法、教學(xué)模式提出更高的要求，進(jìn)而進(jìn)行了以O(shè)BE為導(dǎo)向的、立足于工程認(rèn)證、培養(yǎng)具有解決復(fù)雜工程能力的人才為目標(biāo)的課程教學(xué)改革。以“Java程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)為案例，構(gòu)建“四位一體”的教學(xué)體系，進(jìn)行新的教學(xué)改革探索，對(duì)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法、合理設(shè)置評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面進(jìn)行分析和實(shí)踐。（剩余7446字）