基于“大概念”的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略

——以《用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)》為例

摘   要：“大概念”是當(dāng)下教育領(lǐng)域的一個(gè)熱詞，是傳統(tǒng)課堂向素養(yǎng)型課堂轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)應(yīng)以“大概念”為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“大概念”鋪展開(kāi)來(lái)。本文指出，基于“大概念”的小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)大小情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)概念；實(shí)踐體驗(yàn)探索，在活動(dòng)中理解概念；交流分析提煉，在研討中建構(gòu)概念；學(xué)以致用，在應(yīng)用中內(nèi)化概念。（剩余2753字）