小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)實踐探究

摘   要：教師怕教作文，學(xué)生怕寫作文，這是小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中普遍存在的問題。在小學(xué)高年級的語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力是重要的教學(xué)任務(wù)，有助于提高學(xué)生運用語言文字的能力，助力學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文立足于筆者日常習(xí)作教學(xué)實踐，從積累生活素材、以讀助寫、讀寫結(jié)合、抒發(fā)真情實感、修改習(xí)作五個方面探究了小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)策略，以期提升學(xué)生的習(xí)作能力。（剩余2783字）