核心素養(yǎng)下學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

摘   要：要想構(gòu)建語文學(xué)習(xí)的審美課堂，教師就要找準(zhǔn)語文與審美之間的聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷理解、感知、鑒賞與創(chuàng)造，從淺表認(rèn)知走向深度認(rèn)知，在豐富的思維活動中，提升審美素養(yǎng)。本文提出，要精準(zhǔn)理解，筑牢課堂審美的認(rèn)知基礎(chǔ)；深入體驗，點燃課堂審美的情感“火焰”；品味鑒賞，激發(fā)課堂審美的思維動力；“創(chuàng)生”表達(dá)，打造課堂審美的生命亮點。（剩余2830字）