“教、學(xué)、評”一致 促思維能力提升

——名師何捷《神奇的探險(xiǎn)之旅》教學(xué)實(shí)錄與賞析

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【課例背景】

《神奇的探險(xiǎn)之旅》是統(tǒng)編小學(xué)語文教材五年級下冊第六單元的習(xí)作內(nèi)容，這一習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)編探險(xiǎn)故事，搭建“人物一環(huán)境一情節(jié)"這一完整的故事框架，生動(dòng)展現(xiàn)人物解決問題的思維過程。老師的這節(jié)課以“探險(xiǎn)任務(wù)鏈”巧妙串起習(xí)作的關(guān)鍵要素，搭建了“三層級困難”“三標(biāo)準(zhǔn)解決"的寫評支架，結(jié)合范例對比與互評反饋，提升了學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力與邏輯思維能力。（剩余5242字）