小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索

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《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確提出，各學(xué)科需安排不少于 10% 的課時(shí)用于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。作為落實(shí)載體，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)在“綜合與實(shí)踐"領(lǐng)域推進(jìn)主題式學(xué)習(xí)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生“感悟數(shù)學(xué)與多學(xué)科知識(shí)、科學(xué)技術(shù)及社會(huì)生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)”。基于此，何麗名師工作室展開系統(tǒng)性探索，一方面在課堂教學(xué)中嵌入主題式活動(dòng)，在校園場(chǎng)景內(nèi)實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí);另一方面突破時(shí)空邊界，將實(shí)踐場(chǎng)域延伸至更具開放性與生成性的“課后與校外"空間，開發(fā)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)研論證等多樣化實(shí)踐中逐步培育“數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維和數(shù)學(xué)的語(yǔ)言”。（剩余372字）